Lärarens bok Fk-6

Ett gemensamt specialpedagogiskt förhållningssätt handlar om att hela skolans personal arbetar för att uppväga skillnader i elevers förutsättningar, så att undervisningen blir tillgänglig för alla - inklusive elever med nedsatta funktionsförmågor, som exempelvis neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, svag intellektuell begåvning eller språklig sårbarhet. Det handlar om att skapa grundförutsättningar för att kunna leva upp till skolans kompensatoriska uppdrag.

Lärarens bok Fk-6 Specialpedagogik i skola och klassrum ger dig som pedagog i förskoleklass till åk 6 baskunskaper om funktionsförmågor och visar hur kartläggningsmaterialet Kollen kan användas så att rätt anpassningar kan sättas in. Med fokus på ledning och stimulans samt extra anpassningar ryms här rikligt med tips, förslag på arbetssätt och förhållningssätt som kan underlätta för såväl elevernas välmående och lärande som för personalens kompetensutveckling. Det som gynnar en elev gynnar oftast hela gruppen.

Det här är en fristående bok, men när du som lärare ingår i en handledningsgrupp utifrån Kollenmodellen, som beskrivs i Kollegiehandledarens bok, så behöver du denna bok som stöd i arbetet.

Kollegiehandledarens bok

För att utveckla ett gemensamt specialpedagogiskt förhållningssätt behöver skolpersonalen få möjlighet att metodiskt kartlägga och samarbeta kring utvecklingsområden. Steg för steg leds arbetet mot en inkluderande lärmiljö i en process där du som kollegiehandledare, med rätt förutsättningar, är själva motorn.

I Kollenmodellen, som presenteras i boken, föreslås hur en studiecirkel kan läggas upp kring Lärarens bok för att ge nödvändiga grundkunskaper om funktionsnedsättningar och om hur en kartläggning kan genomföras och användas. Därefter är det dags för kärnan i arbetet som består av en handledningsrutin i fem steg där arbetslaget gör anpassningar och bygger upp sin gemensamma kunskapsbas utifrån konkreta elevärenden. Du får också vägledning i hur klassrumnära coachning kan gå till som ett sätt att utvärdera de åtgärder som satts in.

I Kollegiehandelarens bok Specialpedagogik i skola och klassrum presenteras en mängd verktyg som stöttar processerna på olika nivåer: i arbetslag, skola, rektorsområde eller på organisationsnivå. Den kompletterar Lärarens bok och vänder sig till såväl kollegiehandledare - främst specialpedagoger, speciallärare och förstelärare - som till kuratorer, rektorer, skolchefer och hela elevhälsoteam.

Tydliggörande pedagogik i vuxenutbildning

I en grupp vuxenstuderande kan det finnas personer med annat modersmål än svenska, med språkliga sårbarheter eller med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som autism eller adhd. Handboken Tydliggörande pedagogik i vuxenutbildning ger en bild av hur de kan uppleva sin studievardag och visar hur lärmiljön och undervisningen kan anpassas för att göra fler situationer och uppgifter begripliga, hanterbara och meningsfulla för alla, med eller utan diagnos.

Tydliggörande pedagogik kan handla om att ge tydliga svar på viktiga frågor, som vad eleverna ska göra, hur, när och med vem. Det kan också handla om att intryckssanera klassrum och andra miljöer, visualisera viktiga begrepp, strukturera lektioner på ett tydligt sätt och erbjuda rätt hjälpmedel. Många av de metoder som presenteras i boken Tydliggörande pedagogik i vuxenutbildning är lätta att komma igång med och fungerar på generell nivå, med en enskild grupp eller med alla studerande på en skola. Andra kan ta mer tid att implementera men ge stor utdelning på sikt och göra betydande skillnad i de studerandes liv.

Tydliggörande pedagogik i vuxenutbildning är en praktisk handbok som vänder sig till lärare, skolledare/rektorer, specialpedagoger, studie- och yrkesvägledare och alla andra som är verksamma inom sfi, folkhögskola, yrkeshögskola och andra former av vuxenutbildning.

Autism & ADHD i skolan

I boken Autism och adhd i skolan - handbok i tydliggörande pedagogik förklarar författarna elevernas ojämna förmågor och svårigheter, hur de kan upptäckas i skolan - och framför allt hur du med tydliggörande pedagogik kan anpassa undervisningen och skoldagen. Med tydliggörande pedagogik blir skolan begriplig, hanterbar och meningsfull. Tack vare enkla tekniker kan du kompensera för nedsatta funktionsförmågor och dra nytta av elevernas styrkor, så att dina elever kan nå kunskapsmålen. Det är dags att låsa upp alla dörrar och skapa en tillgänglig skola!

Autsism och adhd i skolan är en praktisk handbok är skriven för alla inom skolans värld, främst från förskoleklass till årskurs 9: lärare, speciallärare, personal inom elevhälsan, pedagoger på fritidshem och elevassistenter. Den kan med fördel även inspirera personal i gymnasieskolan och läsas av föräldrar.

Autism & ADHD i gymnasiet

Alla förväntas gå gymnasiet, men en stor grupp misslyckas med att ta sin examen. För många beror det på svårigheter i planeringen för att nå långsiktiga mål eller bristande koncentrationsförmåga. Boken Autism och ADHD i gymnasiet förklarar elevernas ojämna förmågor och svårigheter, hur de kan upptäckas och framför allt hur du kan anpassa undervisningen så att gymnasieskolan blir begriplig, hanterbar och meningsfull för alla elever. Den praktiska handboken Autism och ADHD i gymnasiet - tydliggörande pedagogik vänder sig till gymnasielärare, skolledare, specialpedagoger och elevhälsoteam.