Välkommen

Vad är det som gör att vissa lärare lyckas med att ge sina elever studiero och motivation till lärande trots att eleverna kan ha stora svårigheter?

Denna hemsida handlar om elevers möjligheter till lärande. Här kan du läsa om hur lärare kan tillgängliggöra undervisningen för alla elever och om verksamhetsutveckling med kollegial handledning som grund. Välkommen hit!

Min erfarenhet är att lärare som lyckas i sitt uppdrag inte sätter likhetstecken mellan undervisning och lärande. Eftersom de vet att eleverna har olika förutsättningar för lärande försöker de förstå elevernas behov. Lärare som lyckas är de som vet att den mognande hjärnan utvecklas olika hos olika elever och tar hänsyn till deras funktionsförmågor. Det finns massor med specialpedagogiska knep och strategier som kan stötta såväl den enskilde eleven som en hel klass. Vill du veta mera? Läs gärna Lärarens bok, Specialpedagogik i skola och klassrum - Funktionskompetens och kartläggning med Kollen

Skolor kan inte stå och falla med eldsjälar. För att utveckla sin yrkespraktik behöver lärare få möjlighet att finna lösningar på olika problem gemensamt och samarbeta. Med Kollenmodellen kan personalen i grundskolan eller gymnasiet utvecklas tillsammans på en enhet, i en skola eller i en organisation.
I Kollenmodellen, som leds av kollegiehandledare, hittar personalen lösningar som kompenserar för elevernas svårigheter och strategier som bygger på deras styrkor. Successivt bygger personalen upp en arsenal av insatser som stöttar eleverna och underlättar skolvardagen.
Med Kollenmodellen förbättras arbetsmiljön för både elever och personal. Inte sällan inträffar små mirakel. Läs gärna Kollegiehandledarens bok, Specialpedagogik i skola och klassrum - Skolutveckling med Kollenmodellen